ينتهي : 27-09-2014
عدد مرات النقر : 30,157
عدد  مرات الظهور : 77,569,239

ينتهي : 27-09-2014
عدد مرات النقر : 23,947
عدد  مرات الظهور : 77,539,578

عدد مرات النقر : 2,491
عدد  مرات الظهور : 24,080,0727
عدد مرات النقر : 0
عدد  مرات الظهور : 14,270,4318

العودة   منتديات التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني > جامعة الملك فيصل التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني > جامعة الملك فيصل [ تعليم عن بعد ] > تـربـيـة خاصة > أرشيف مواضيع قسم التربية الخاصة > أرشيف المستوى الثالث
التسجيل قوانين المنتدى التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة

التسجيل السريع مُتاح
مرحبا بك في اكبر منتدى تعليمي للتعليم عن بعد يشرفنا انضمامك لأسرتنا

اسم المستخدم: كلمة المرور: تأكيد كلمة المرور:
البريد الالكتروني: تأكيد البريد:
 
سؤال عشوائي
  موافق على شروط المنتدى 

تعريفات علم النفس التربوي...


تعريفات علم النفس التربوي تعريف علم النفس : هي الدراسة العلمية لسلوك الإنسان وعلاقته بالبيئة المحيطة . الدراسة العلمية : إتباع خطوات ومناهج البحث العلمي ...

 
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 03-25-2011, 05:36 PM   #1






الصورة الرمزية قلبي لكـ..
 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
المشاركات: 1,186
الجامعة: جامعة الملك فيصل
الكلية: كلية التربية..
المستوى: المستوى السابع
الجنس: أنثى
عدد الاعجاب :127
الدعوات المرسلة: 0
تم الدعاء له 27 مرة في 26 مشاركة


افتراضي تعريفات علم النفس التربوي...





تعريفات علم النفس التربوي



تعريف علم النفس : هي الدراسة العلمية لسلوك الإنسان وعلاقته بالبيئة المحيطة .


الدراسة العلمية : إتباع خطوات ومناهج البحث العلمي في دراسة السلوك الإنساني .


تعريف السلوك ( لب الموضوع ) :
كل نشاط يصدر من الإنسان سواء كان هذا النشاط ( عقلي – انفعالي – حركي ) .


تعريف علم النفس التربوي :


هي الدراسة العلمية لسلوك الإنسان ( المعلم – الطالب ) الذي يصدر خلال العملية التعليمية للمبادئ والمتطلبات الأساسية للعملية التعليمية .


المبادئ : مبدأ الفروق الفردية – التعزيز – التعامل الاجتماعي .


المتطلبات : المنهج – الأهداف – الوسائل – الاختبارات – الواجبات .


ما هو الهدف ؟
الهدف بوجه عام هو ما ليس في حوزة الفرد ولكن بالإصرار والعزيمة والإرادة يسعى إلى تحقيقه.



مامعنى هدف تعليمي :
التغيرات المراد تحقيقها في سلوك الطالب نتيجة لتعرضهم لخبرات تعليمية ( حصة معينة أو كورس تعليمي )


التذكر : عملية عقلية مهمة للإنسان ومكون أساسي للشخصية ( بدونه لا يستفاد من الخبرات التعليمية ) أكثر الإنسان سعادة الذي يمتلك أهداف في حياته ويسعى إلى تحقيقه


ما معنى التذكر كعملية تعليمية ؟


عملية عقلية تشمل 1- اكتساب المعلومة 2- حفظها 3- استرجاعها عند الحاجة 4- والتعرف على المعلومة أو الخبرة .


ما معنى الفهم ؟


-أن يستطيع أن يعيد المعلومة بأسلوبه الخاص .


-أن يستطيع أن يلخص المعلومة بأسلوب خاص سلس ومختصر وشامل .


-أن يستطيع أن يعطي أمثلة.





التطبيق : القدرة على توظيف المعلومة أو الخبرة في استخدامات جديدة .


مثال \ "كأن يستطيع التمييز من الفعل إلى الفاعل – أن يعرب الطالب المبتدأ أو الخبر" .





التحليل : تجزئة المحتوى إلى عناصر مع أدراك العلاقة بين العناصر .





التركيب : استنباط قضايا وأحكام من أجزاء متفرقة .


مثال \ " كذكر أسباب هزيمة غزوة أحد بعد القراءة ".


التقويم : إصدار أحكام على المحتوى .


مثال \ " كالنقد – أعطاء أحكام على نظرية ".





تعريف التعزيز :


هو العملية التي تؤدي إلى تقوية وتدعيم السلوك المرغوب فيه \ محو السلوك الغير مرغوب فيه , في معناه العلمي يشمل الثواب و العقاب .


الثواب : أي موقف يمنح الراحة والشروع بالنشاط للطالب ويسعى الطالب للحصول عليه .


العقاب : أي موقف يمنح الصعاب ويسعى الطالب إلى عدم الوقوع به .





الثواب بمعناه الواسع :


- كل ما يشبع حاجة الإنسان .


- وكل ما يبشر بإشباع الحاجة وإن صاحبه الم معتدل ( كالعلاج )


- كل ما يقي الفرد من موقف مؤلم أو خطر واقع أو متوقع .


مثال \ الطالب الغشاش في حالة عدم عقابه يعتبر ثواب له .





تعريف الوسيلة التعليمية :


خبرات بديلة أو تعويضية عن الواقع الحقيقي الذي لا يستطيع المعلم إحضاره إلى الصف ولا يستطيع الطالب إدراكه .


مثال \ كشرح عن القلب لا يمكن إحضار قلب حقيقي فيحضر مجسم





تعريف الفروق الفردية :


التباين الذي يميز فرد عن غيره من الأفراد في السمات و الصفات والقدرات والاستعدادات .


يقصد بالسمات : الطبائع الداخلية ( الكرم – الخوف – القلق ).


الصفات : الشكل الخارجي ( لون العين – الشعر – البشرة ).


القدرات : أمكانية أداء النشاط في الوقت الحاضر .


الاستعداد : أمكانية أداء الفرد للنشاط في المستقبل .






-البعض عرف الذكاء من منظور تربوي ويقول :


هو القدرة على التعلم >> غير صحيح فيوجد أشخاص غير متعلمين وناجحين في التجارة .


- والبعض عرف الذكاء من منظور اجتماعي ويقول :


هو القدرة على التكيف >> غير صحيح لأنه يخرج الانطوائيين من دائرة الذكاء .


- تعريف وكسلر للذكاء :


القدرة على التفكير الناقد والسلوك الهادف للتأثير في البيئة .


- تعريف ثورندايك للذكاء ( أخذه من منظور إحصائي ) :


هو المتوسط الحسابي لجميع القدرات لدى الفرد


تعريف الذكاء :


القدرة على حل المشكلات - قدرة عقلية عامة تتدخل في كافة الأنشطة الذهنية بدرجات متفاوتة .


تعريف الإعاقة :


هي الانحراف عن النمو الطبيعي .





تعريف التخلف العقلي :


حاله عامة تشير إلى 1- الأداء الوظيفي المنخفض بشكل ملحوظ في القدرات العقلية 2- مع قصور في السلوك التكيفي 3- ويكون ذلك خلال الفترة النمائية , البعض يقول الفترة النمائية تنتهي إلى سن 18 والبعض يقول ينتهي في سن 21.





ما معنى التعلم ؟


التعلم هو تغيير شبه دائم في السلوك أو الأداء نتيجة لعدة عوامل .


التدريس :


هو العملية التي نحول أو نغير بها سلوك الطلاب من الوضع الذي هم عليه إلى الوضع الذي نصبوا إليه .





الخبرة : موقف يمر به الفرد ويتأثر به << كلما كثرت خبرات الفرد تفاعل مع الحياة أكثر .


الممارسة : نوع من الخبرة المنضمة نسبياً يشير إلى تكرار نفس الاستجابات في مواقف متشابهة


التدريب : أكثر أنواع الخبرة تنظيماَ وهي من المواضيع الهامة .


النضج : عملية ارتقائية تحدث تغيرات فسيولوجية في معظمها وراثية بعيد عن الخبرة والممارسة والتدريب


الدافعية : عنصر أساسي في التعلم ,
يقصد به : حالة ذاتيه تؤدي إلى استثارة الفرد وتوجيهه نحو هدف معين .


الهدف : هو ما ليس بحوزة الفرد لكن بالإصرار والعزيمة و الإرادة يحصل عليه . والهدف أيضاً لإشباع حاجة معينه .


الانفعالات : حالة نفسية تحدث تغيرات فسيولوجية .


ما هو المبدأ : مفهوم يشير إلى العلاقة أو الأثر بين متغيرين .


تعريف القانون : عبارة عن مبدأ بحث بحثاُ وافياً على بيئات مختلفة وعينات مختلفة وتم التوصل إلى نتائج متشابهة ويتحول إلى قانون


التعميم :عملية العقلية تدل على تكرار نفس الاستجابة في مواقف متشابهة


التسلسل :التدرج في النشاط من السهل إل الصعب


التشكيل : كل ما يبذله المعلم في تعزيز سلوك الطالب الراغب في الوصول إلى الهدف


تعريف الأثر : هو الأثر المترتب على الاستجابة .


الفرق بين إدارة الصف وضبط الصف :


ضبط الصف : هو العملية التي يقوم بها المعلم لعلاج سلوك خاطئ .


إدارة الصف : هو العملية التي يقوم بها المعلم لمنع سلوك خاطئ

__________________


التوقيع


قلبي لكـ.. غير متواجد حالياً  
قديم 03-28-2011, 01:08 AM   #2


مجموعة بصمات المنتدى


الصورة الرمزية ¨°•√♥ قصآيــد ♥√•°¨
 
تاريخ التسجيل: Jan 2011
الدولة: كوكب الحلوين,,,
المشاركات: 1,266
الجامعة: جامعة الملك فيصل
الكلية: الآآآآآدآبـــــ~
المستوى: خريج
الجنس: أنثى
عدد الاعجاب :42
الدعوات المرسلة: 1
تم الدعاء له 29 مرة في 26 مشاركة


افتراضي رد: تعريفات علم النفس التربوي...



موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .
التوقيع

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


¨°•√♥ قصآيــد ♥√•°¨ غير متواجد حالياً  
قديم 03-28-2011, 01:19 AM   #3






الصورة الرمزية قلبي لكـ..
 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
المشاركات: 1,186
الجامعة: جامعة الملك فيصل
الكلية: كلية التربية..
المستوى: المستوى السابع
الجنس: أنثى
عدد الاعجاب :127
الدعوات المرسلة: 0
تم الدعاء له 27 مرة في 26 مشاركة


افتراضي رد: تعريفات علم النفس التربوي...



شكرا خيتو..
التوقيع


قلبي لكـ.. غير متواجد حالياً  
قديم 03-29-2011, 03:12 AM   #4


جامعي فعال


الصورة الرمزية سهام الموت
 
تاريخ التسجيل: Mar 2011
المشاركات: 41
الجامعة: جامعة الملك فيصل
الجنس: أنثى
عدد الاعجاب :0
الدعوات المرسلة: 0
تم الدعاء له 0 مرة في 0 مشاركة


افتراضي رد: تعريفات علم النفس التربوي...



شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
التوقيع


سهام الموت غير متواجد حالياً  
قديم 03-31-2011, 01:33 AM   #5






الصورة الرمزية قلبي لكـ..
 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
المشاركات: 1,186
الجامعة: جامعة الملك فيصل
الكلية: كلية التربية..
المستوى: المستوى السابع
الجنس: أنثى
عدد الاعجاب :127
الدعوات المرسلة: 0
تم الدعاء له 27 مرة في 26 مشاركة


افتراضي رد: تعريفات علم النفس التربوي...



العفووو...
التوقيع


قلبي لكـ.. غير متواجد حالياً  
قديم 04-15-2011, 02:48 PM   #6


جامعي نشيط


 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 57
عدد الاعجاب :1
الدعوات المرسلة: 0
تم الدعاء له 0 مرة في 0 مشاركة


افتراضي رد: تعريفات علم النفس التربوي...



تسلم الايادي يالغلا
استفدت حيل
التوقيع


تربويه شاطره. غير متواجد حالياً  
قديم 04-15-2011, 02:56 PM   #7






الصورة الرمزية قلبي لكـ..
 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
المشاركات: 1,186
الجامعة: جامعة الملك فيصل
الكلية: كلية التربية..
المستوى: المستوى السابع
الجنس: أنثى
عدد الاعجاب :127
الدعوات المرسلة: 0
تم الدعاء له 27 مرة في 26 مشاركة


افتراضي رد: تعريفات علم النفس التربوي...



الله يسلمك بالتوفيق...
التوقيع


قلبي لكـ.. غير متواجد حالياً  
 

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
تعريفات علم النفس التربوي

« التربيه الخاصه في المملكه الواجب الاول... | قضايا النقاش لمقرر الصحه النفسيه من 1 الى 5 »

أرشيف المستوى الثالث

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

تعريفات علم النفس التربوي...


روابط منتديات التعليم عن بعد
قسم القياس
e ملتقى قياس العام
e اختبار القدرات كمي
e اختبار القدرات لفظي
e الاختبار التحصيلي
e قسم الكليات الصحية
الأقسام العامة
e المنتدى العام
e قسم الأسرة و المجتمع
e قسم كوفي نت
e قسم تطوير الذات

Feedage Grade A rated
الساعة الآن 09:38 AM بتوقيت الرياض

RSS - XML - HTML sitemap - sitemap 

 

ملتقى ومنتدى الجامعة السعودية الالكترونية منتدى السنة التحضيرية قسم المعلوماتية الصحية قسم تقنية المعلومات قسم التجارة الالكترونية قسم المحاسبة اختبار القدرات العامة الكمي اختبار القدرات العامة اللفظي ادارة اعمال جامعة الملك عبد العزيز
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1
Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات التعليم عن بعد
المنتدى لا يتبع لأي جهة بصفة رسمية
كل ما ينشر في المنتديات لا يمثل بالضرورة رأي الإدارة و إنما يمثل رأي أصحابه