ينتهي : 03-10-2017
عدد مرات النقر : 80,460
عدد  مرات الظهور : 194,469,446

ينتهي : 26-09-2065
عدد مرات النقر : 65,728
عدد  مرات الظهور : 194,284,346

عدد مرات النقر : 7,915
عدد  مرات الظهور : 41,642,783
فقط من اي متصفح في الموبايل ادخل رابط المنتدى..المنتدى متوافق مع الموبايل
عدد مرات النقر : 21,909
عدد  مرات الظهور : 111,441,384

عدد مرات النقر : 16,852
عدد  مرات الظهور : 142,407,3647
عدد مرات النقر : 0
عدد  مرات الظهور : 132,599,7198

أرشيف المستوى الثالث:

تعريفات علم النفس التربوي...

 
     
تاريخ التسجيل: Nov 2010
المشاركات: 1,186
الجامعة: جامعة الملك فيصل
الكلية: كلية التربية..
المستوى: المستوى السابع
الجنس: أنثى
  • قلبي لكـ.. غير متواجد حالياً
قديم 03-25-2011, 06:36
المشاركة 1
نشاط قلبي لكـ..
  • التقييم: 22
  • الاعجاب : 129
  • مفضلتي
    افتراضي تعريفات علم النفس التربوي...


    تعريفات علم النفس التربوي



    تعريف علم النفس : هي الدراسة العلمية لسلوك الإنسان وعلاقته بالبيئة المحيطة .


    الدراسة العلمية : إتباع خطوات ومناهج البحث العلمي في دراسة السلوك الإنساني .


    تعريف السلوك ( لب الموضوع ) :
    كل نشاط يصدر من الإنسان سواء كان هذا النشاط ( عقلي – انفعالي – حركي ) .


    تعريف علم النفس التربوي :


    هي الدراسة العلمية لسلوك الإنسان ( المعلم – الطالب ) الذي يصدر خلال العملية التعليمية للمبادئ والمتطلبات الأساسية للعملية التعليمية .


    المبادئ : مبدأ الفروق الفردية – التعزيز – التعامل الاجتماعي .


    المتطلبات : المنهج – الأهداف – الوسائل – الاختبارات – الواجبات .


    ما هو الهدف ؟
    الهدف بوجه عام هو ما ليس في حوزة الفرد ولكن بالإصرار والعزيمة والإرادة يسعى إلى تحقيقه.



    مامعنى هدف تعليمي :
    التغيرات المراد تحقيقها في سلوك الطالب نتيجة لتعرضهم لخبرات تعليمية ( حصة معينة أو كورس تعليمي )


    التذكر : عملية عقلية مهمة للإنسان ومكون أساسي للشخصية ( بدونه لا يستفاد من الخبرات التعليمية ) أكثر الإنسان سعادة الذي يمتلك أهداف في حياته ويسعى إلى تحقيقه


    ما معنى التذكر كعملية تعليمية ؟


    عملية عقلية تشمل 1- اكتساب المعلومة 2- حفظها 3- استرجاعها عند الحاجة 4- والتعرف على المعلومة أو الخبرة .


    ما معنى الفهم ؟


    -أن يستطيع أن يعيد المعلومة بأسلوبه الخاص .


    -أن يستطيع أن يلخص المعلومة بأسلوب خاص سلس ومختصر وشامل .


    -أن يستطيع أن يعطي أمثلة.





    التطبيق : القدرة على توظيف المعلومة أو الخبرة في استخدامات جديدة .


    مثال \ "كأن يستطيع التمييز من الفعل إلى الفاعل – أن يعرب الطالب المبتدأ أو الخبر" .





    التحليل : تجزئة المحتوى إلى عناصر مع أدراك العلاقة بين العناصر .





    التركيب : استنباط قضايا وأحكام من أجزاء متفرقة .


    مثال \ " كذكر أسباب هزيمة غزوة أحد بعد القراءة ".


    التقويم : إصدار أحكام على المحتوى .


    مثال \ " كالنقد – أعطاء أحكام على نظرية ".





    تعريف التعزيز :


    هو العملية التي تؤدي إلى تقوية وتدعيم السلوك المرغوب فيه \ محو السلوك الغير مرغوب فيه , في معناه العلمي يشمل الثواب و العقاب .


    الثواب : أي موقف يمنح الراحة والشروع بالنشاط للطالب ويسعى الطالب للحصول عليه .


    العقاب : أي موقف يمنح الصعاب ويسعى الطالب إلى عدم الوقوع به .





    الثواب بمعناه الواسع :


    - كل ما يشبع حاجة الإنسان .


    - وكل ما يبشر بإشباع الحاجة وإن صاحبه الم معتدل ( كالعلاج )


    - كل ما يقي الفرد من موقف مؤلم أو خطر واقع أو متوقع .


    مثال \ الطالب الغشاش في حالة عدم عقابه يعتبر ثواب له .





    تعريف الوسيلة التعليمية :


    خبرات بديلة أو تعويضية عن الواقع الحقيقي الذي لا يستطيع المعلم إحضاره إلى الصف ولا يستطيع الطالب إدراكه .


    مثال \ كشرح عن القلب لا يمكن إحضار قلب حقيقي فيحضر مجسم





    تعريف الفروق الفردية :


    التباين الذي يميز فرد عن غيره من الأفراد في السمات و الصفات والقدرات والاستعدادات .


    يقصد بالسمات : الطبائع الداخلية ( الكرم – الخوف – القلق ).


    الصفات : الشكل الخارجي ( لون العين – الشعر – البشرة ).


    القدرات : أمكانية أداء النشاط في الوقت الحاضر .


    الاستعداد : أمكانية أداء الفرد للنشاط في المستقبل .






    -البعض عرف الذكاء من منظور تربوي ويقول :


    هو القدرة على التعلم >> غير صحيح فيوجد أشخاص غير متعلمين وناجحين في التجارة .


    - والبعض عرف الذكاء من منظور اجتماعي ويقول :


    هو القدرة على التكيف >> غير صحيح لأنه يخرج الانطوائيين من دائرة الذكاء .


    - تعريف وكسلر للذكاء :


    القدرة على التفكير الناقد والسلوك الهادف للتأثير في البيئة .


    - تعريف ثورندايك للذكاء ( أخذه من منظور إحصائي ) :


    هو المتوسط الحسابي لجميع القدرات لدى الفرد


    تعريف الذكاء :


    القدرة على حل المشكلات - قدرة عقلية عامة تتدخل في كافة الأنشطة الذهنية بدرجات متفاوتة .


    تعريف الإعاقة :


    هي الانحراف عن النمو الطبيعي .





    تعريف التخلف العقلي :


    حاله عامة تشير إلى 1- الأداء الوظيفي المنخفض بشكل ملحوظ في القدرات العقلية 2- مع قصور في السلوك التكيفي 3- ويكون ذلك خلال الفترة النمائية , البعض يقول الفترة النمائية تنتهي إلى سن 18 والبعض يقول ينتهي في سن 21.





    ما معنى التعلم ؟


    التعلم هو تغيير شبه دائم في السلوك أو الأداء نتيجة لعدة عوامل .


    التدريس :


    هو العملية التي نحول أو نغير بها سلوك الطلاب من الوضع الذي هم عليه إلى الوضع الذي نصبوا إليه .





    الخبرة : موقف يمر به الفرد ويتأثر به << كلما كثرت خبرات الفرد تفاعل مع الحياة أكثر .


    الممارسة : نوع من الخبرة المنضمة نسبياً يشير إلى تكرار نفس الاستجابات في مواقف متشابهة


    التدريب : أكثر أنواع الخبرة تنظيماَ وهي من المواضيع الهامة .


    النضج : عملية ارتقائية تحدث تغيرات فسيولوجية في معظمها وراثية بعيد عن الخبرة والممارسة والتدريب


    الدافعية : عنصر أساسي في التعلم ,
    يقصد به : حالة ذاتيه تؤدي إلى استثارة الفرد وتوجيهه نحو هدف معين .


    الهدف : هو ما ليس بحوزة الفرد لكن بالإصرار والعزيمة و الإرادة يحصل عليه . والهدف أيضاً لإشباع حاجة معينه .


    الانفعالات : حالة نفسية تحدث تغيرات فسيولوجية .


    ما هو المبدأ : مفهوم يشير إلى العلاقة أو الأثر بين متغيرين .


    تعريف القانون : عبارة عن مبدأ بحث بحثاُ وافياً على بيئات مختلفة وعينات مختلفة وتم التوصل إلى نتائج متشابهة ويتحول إلى قانون


    التعميم :عملية العقلية تدل على تكرار نفس الاستجابة في مواقف متشابهة


    التسلسل :التدرج في النشاط من السهل إل الصعب


    التشكيل : كل ما يبذله المعلم في تعزيز سلوك الطالب الراغب في الوصول إلى الهدف


    تعريف الأثر : هو الأثر المترتب على الاستجابة .


    الفرق بين إدارة الصف وضبط الصف :


    ضبط الصف : هو العملية التي يقوم بها المعلم لعلاج سلوك خاطئ .


    إدارة الصف : هو العملية التي يقوم بها المعلم لمنع سلوك خاطئ

    __________________


    قديم 03-28-2011 , 02:08
    المشاركة 2
    ¨°•√♥ قصآيــد ♥√•°¨
    مجموعة بصمات المنتدى
    تاريخ التسجيل: Jan 2011
    الدولة: كوكب الحلوين,,,
    المشاركات: 1,266
    الجامعة: جامعة الملك فيصل
    الكلية: الآآآآآدآبـــــ~
    المستوى: خريج
    الجنس: أنثى
    عدد الاعجاب :46
    • ¨°•√♥ قصآيــد ♥√•°¨ غير متواجد حالياً
    افتراضي رد: تعريفات علم النفس التربوي...
    موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .
    نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
    قديم 03-28-2011 , 02:19
    المشاركة 3
    تاريخ التسجيل: Nov 2010
    المشاركات: 1,186
    الجامعة: جامعة الملك فيصل
    الكلية: كلية التربية..
    المستوى: المستوى السابع
    الجنس: أنثى
    عدد الاعجاب :129
    • قلبي لكـ.. غير متواجد حالياً
    افتراضي رد: تعريفات علم النفس التربوي...
    شكرا خيتو..
    قديم 03-29-2011 , 04:12
    المشاركة 4
    سهام الموت
    جامعي فعال
    تاريخ التسجيل: Mar 2011
    المشاركات: 41
    الجامعة: جامعة الملك فيصل
    الجنس: أنثى
    عدد الاعجاب :0
    • سهام الموت غير متواجد حالياً
    افتراضي رد: تعريفات علم النفس التربوي...
    شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
    قديم 03-31-2011 , 02:33
    المشاركة 5
    تاريخ التسجيل: Nov 2010
    المشاركات: 1,186
    الجامعة: جامعة الملك فيصل
    الكلية: كلية التربية..
    المستوى: المستوى السابع
    الجنس: أنثى
    عدد الاعجاب :129
    • قلبي لكـ.. غير متواجد حالياً
    افتراضي رد: تعريفات علم النفس التربوي...
    العفووو...
    قديم 04-15-2011 , 03:48
    المشاركة 6
    تربويه شاطره.
    جامعي نشيط
    تاريخ التسجيل: Apr 2011
    المشاركات: 57
    عدد الاعجاب :1
    • تربويه شاطره. غير متواجد حالياً
    افتراضي رد: تعريفات علم النفس التربوي...
    تسلم الايادي يالغلا
    استفدت حيل
    قديم 04-15-2011 , 03:56
    المشاركة 7
    تاريخ التسجيل: Nov 2010
    المشاركات: 1,186
    الجامعة: جامعة الملك فيصل
    الكلية: كلية التربية..
    المستوى: المستوى السابع
    الجنس: أنثى
    عدد الاعجاب :129
    • قلبي لكـ.. غير متواجد حالياً
    افتراضي رد: تعريفات علم النفس التربوي...
    الله يسلمك بالتوفيق...
     
    مواقع النشر (المفضلة)

    الكلمات الدلالية (Tags)
    تعريفات علم النفس التربوي

    التربيه الخاصه في المملكه الواجب الاول... قضايا النقاش لمقرر الصحه النفسيه من 1 الى 5

    أدوات الموضوع
    انواع عرض الموضوع



    الساعة الآن 11:12 بتوقيت الرياض.
    المنتدى لا يتبع لأي جهة بصفة رسمية
    (كل ما ينشر في المنتديات لا يمثل بالضرورة رأي الإدارة و إنما يمثل رأي أصحابه )


    جميع الحقوق محفوظة
    منتديات التعليم عن بعد
    Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2015, Jelsoft Enterprises Ltd
    Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
    Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1